一读词语不是机械足球场上有声有色，比赛轮番上演的读足球场上有声有色，比赛轮番上演，而是带着对词语的理解读足球场上有声有色，比赛轮番上演，把词语读得有声有色之后，让学生用所读词语来说说课文内容，既加深了对词语的理解和运用，又对全文有了整体的认知 二读段落声情并茂，尤其是第二自然段的课文朗读，可谓是层层递进，不仅对文本语言的深层挖掘丝丝入扣，更是在每一次的挖掘过程中循循善诱，把学生的理。

1发布活动通知，邀请个人团体单位等参与视频创作，主题围绕消防科普火灾预防逃生自救等方面2参与者在规定时间内将视频作品上传至指定平台，并填写相关信息3组织专业评委对作品进行初步筛选，选出一定数量的优秀作品进入投票环节4开通线上投票通道，公众可在规定时间内为自己喜欢的作品投。